浜田市ツーリズム協議会
2013年01月21日
【ご案内】ひまわり育て修学旅行へ行こう！
これは是非、学校関係者や保護者の方
まちづくりに取り組んでいる人に聞いてほしい！
□■□■□■□■□
秋田県は大館（おおだて）市立釈迦内（しゃかない）小学校では
子どもたちが
町の地域ブランド「ひまわり」を育て
ひまわり油に加工。
その販売収益を修学費用に充てるという
「生きたキャリア教育」を行っています。
この取り組みはメディアに多数取り上げられ
「地域の魅力発信アイデアコンテスト」（2010年度東北経済産業局主催）の
小中学校部門で「大賞」を受賞しました。
□■□■□■□■□
取り組みの仕掛け人である
校長の五十嵐經（おさむ）さんをお迎えしての
研修会が２月７日13時30分から
島根県立大学で行われます。
入場無料です。
五十嵐さんの好きな言葉の一つに
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まちづくりに取り組んでいる人に聞いてほしい！
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秋田県は大館（おおだて）市立釈迦内（しゃかない）小学校では
子どもたちが
町の地域ブランド「ひまわり」を育て
ひまわり油に加工。
その販売収益を修学費用に充てるという
「生きたキャリア教育」を行っています。
この取り組みはメディアに多数取り上げられ
「地域の魅力発信アイデアコンテスト」（2010年度東北経済産業局主催）の
小中学校部門で「大賞」を受賞しました。
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取り組みの仕掛け人である
校長の五十嵐經（おさむ）さんをお迎えしての
研修会が２月７日13時30分から
島根県立大学で行われます。
入場無料です。
五十嵐さんの好きな言葉の一つに
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2011年02月21日
浜田市ツーリズム協議会 特別研修会に参加
先週は石見を中心にあちらこちらへ
出かけておりました。
２月１６日（水）
浜田市ツーリズム協議会特別研修会に参加。
「廃校利用による、地元活性化を考える」
「農家民泊について」
「子ども農山漁村交流プロジェクトの背景と意義」
についての研修会でした。
このうち「廃校利用による、地元活性化を考える」を聴講しました。
●廃校の数は、平成１６年がピークとのこと
→背景に市町村合併があると推測される
●廃校の比率は、小学校から中学校へ高まっている。
この傾向は、今後も続くと思われる。
●廃校が最も多いのは北海道。その次は東京。島根は１７番目。
こうした現状の説明のあと
全国各地での廃校利用のさまざまなケースが紹介されました。
【活用のポイント】
（１）なぜ小学校を活用するのか
（２）何のために小学校を活用するのか
（３）なぜ小学校が閉校となったのか
（４）地域の価値とはどのようなものか
（５）活用を通じていったい何を目指すのか
こうしたことが地元で協議されなければならないとのことでした。
【事業家の流れ】
�〇楡潦萢僂亡悗垢訝聾妓‘�
↓
��具体化に向けた活用プランの策定
↓
��ハード＆ソフトの実施と開設準備
↓
�せ楡澆粒�設・運用の開始
【持続可能な運営を行うにあたっての廃校活用の課題】
（１）収入（運営資金）の確保
（２）人材の確保・育成
（３）施設の維持
（４）情報の発信
といった内容でした。
出かけておりました。
２月１６日（水）
浜田市ツーリズム協議会特別研修会に参加。
「廃校利用による、地元活性化を考える」
「農家民泊について」
「子ども農山漁村交流プロジェクトの背景と意義」
についての研修会でした。
このうち「廃校利用による、地元活性化を考える」を聴講しました。
●廃校の数は、平成１６年がピークとのこと
→背景に市町村合併があると推測される
●廃校の比率は、小学校から中学校へ高まっている。
この傾向は、今後も続くと思われる。
●廃校が最も多いのは北海道。その次は東京。島根は１７番目。
こうした現状の説明のあと
全国各地での廃校利用のさまざまなケースが紹介されました。
【活用のポイント】
（１）なぜ小学校を活用するのか
（２）何のために小学校を活用するのか
（３）なぜ小学校が閉校となったのか
（４）地域の価値とはどのようなものか
（５）活用を通じていったい何を目指すのか
こうしたことが地元で協議されなければならないとのことでした。
【事業家の流れ】
�〇楡潦萢僂亡悗垢訝聾妓‘�
↓
��具体化に向けた活用プランの策定
↓
��ハード＆ソフトの実施と開設準備
↓
�せ楡澆粒�設・運用の開始
【持続可能な運営を行うにあたっての廃校活用の課題】
（１）収入（運営資金）の確保
（２）人材の確保・育成
（３）施設の維持
（４）情報の発信
といった内容でした。
